Ein Interview mit Herrn Prof. Dr. Dr. Dr. Wassilios E. Fthenakis
Das Kind ist von Anfang an als ein „kompetentes Kind“ zu sehen, mit eigenen Bedürfnissen und Rechten, das seine Erziehung und Bildung selbst mitgestaltet und konstruiert.
Bildung ist für ihn als „sozialen Prozess“ zu definieren, an dem Kinder, Eltern Fachkräfte und andere aktiv mitgestalten.
Nicht der Wissenserwerb sondern die Stärkung kindlicher Entwicklung und Förderung kindlicher Kompetenz sind in den Mittelpunkt zu stellen.
„Erst wenn wir Kinder gestärkt haben, können wir bei den Schwächen anfangen zu arbeiten“ dieser Leitsatz spiegelt sich auch im Bereich der uneingeschränkten Förderung von Behinderten und Kindern mit Migrationshintergrund wieder.
Hier gibt Prof. Dr. Dr. Dr. Wassilios E. Fthenakis unter anderem anschauliche Anregungen zum Erwerb einer neuen Sprache fernab von Sprachkursen.
Vor allem fordert Fthenakis als konkrete Umsetzung die Ganzheitlichkeit der einzelnen Einrichtungen- es kann nicht sein, dass Kindergarten und Grundschule unterschiedliche Philosophien vertreten.
Diese Forderung nach Konsistenz im Bildungsverlauf ist auch im Bildungs- und Erziehungsplan verankert. So soll der Bildungsprozess im Kindergarten und in der Grundschule ähnlich organisiert werden. Dies schließt auch die Notwendigkeit der Neustrukturierung der Erzieherinnen- und Lehrerausbildung ein, als einer zentralen Kategorie des Erneuerungs- und Weiterbildungsprozesses des Bildungssystems in der Bundesrepublik Deutschland.
Auch den finanziellen Bereich klammert Fthenakis nicht aus, sondern gibt konkrete Vorschläge: So spricht er zum Beispiel über beitragsfreie Kindergärten und nimmt kritisch zu der Verbeamtung der Lehrer Stellung, überhaupt müsse der Politik begreifbar gemacht werden, dass der Elementar- und Primärbereich entscheidende Stufen im Bildungssystem darstellen.
(Zusammenfassung des Interviews: Anna Weigert)
Vollständiger Beitrag wurde in: Durchblick 1/2006, Zeitschrift des Bayerischen Landesverbandes Evangelischer Tageseinrichtungen und Tagespflege für Kinder veröffentlicht.
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