Wie Kinder wahrnehmen, denken, lernen und gestalten...
Die besondere Bedeutung der ersten Lebensmonate und -jahre für die Entwicklung und Bildungsfähigkeit von Menschen ist inzwischen – vor allem durch neurobiologische Forschungsergebnisse – bewiesen. Wenn wir Kindern die besten Voraussetzungen für die Entfaltung ihrer Begabungen bieten wollen, müssen wir die Potenziale der frühkindlichen Lebensphase noch stärker als bisher in den Mittelpunkt des Interesses stellen.
Ausgehend von ihrer Bedeutung für die Frühpädagogik stellen wir die Kinder und die Eltern als Bildungsexperten sowie die Kindertageseinrichtungen als Bildungsorte in den Mittelpunkt. Ein weiterer Schwerpunkt ist die Sprachentwicklung und -förderung. Abschließend thematisieren wir die Konsequenzen für die Ausbildung der pädagogischen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter.
Lassen Sie sich von den Gedanken herausragender deutscher Wissenschaftler und Praktiker auf diesen Seiten inspirieren.
Den Anfang macht Prof. Roßbach mit seinen Gedanken zum Thema "Eine neue Aufgabe für die Frühpädagogik?!" (Klicken Sie im Menu rechts.)
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Die Reihe soll fortgesetzt werden. Falls Sie Lust haben eine der kommenden Tagungen zu besuchen, finden Sie hier mehr Informationen: http://bff-nbg.de/anfang